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一方面要引导孩子观察例句，弄清例句的特点，写出相似的句子；另一方面要让孩子检查自己模仿的句子是否符合要求，是否通顺合理，标点是否正确。
另外，要明确一年级汉语例句的仿写类型，然后根据不同句型的特点训练特殊句型，直至掌握。
1、比喻句是儿童接触最早的修辞手段，大量出现在一年级语文教材中。因此，有必要对这些文本中的隐喻句进行认识和实践。
例如，
影子在前面，影子在后面，影子就像一只小黑狗。
松鼠的尾巴就像一把伞。
首先，“影子”是本体，“小黑狗”是隐喻，“形象”是隐喻，“影子”和“小黑狗”是两种不同的东西。他们之间有相似之处，那就是小黑狗和人影到处跟着人，而且他们也是黑人。在第二句中，松鼠的尾巴是本体，伞是隐喻，就像一个比喻词。它们的性质不同，但松鼠尾巴的形状与伞相似。本体、载体、相似是比喻句的三大要素。我弟弟和他父亲一样高。因为“兄弟”和“父亲”本质上是相同的，本体和载体是相同的，所以不能把它们看作隐喻句。
一年级课文中的隐喻句并不总是明喻，有些是隐喻或转喻。我们可以引导儿童理解隐喻句的特点，分析事物之间的异同，从而引导儿童将隐喻或转喻句写成显性句。
例如，
弯曲的月亮，小船。弯曲的月亮像一条小船。再想象一下，蓝天就像大海。闪烁的星星就像宝石。天空是白云的家园。天空就像白云的家。
这条河是鱼的故乡。河流就像鱼的家。
狗画梅花。狗的脚印像梅花。
仔细分析“是”字前后两个短语的意思。后者是对前者的解释。具体分析如下图所示。
蓝天是白云的家园。
树林是鸟的家。
我是一名小学生。
影子是我的好朋友。
写简单易懂的句子，记住贴近生活的句子。我爱我的父母。
我喜欢学习。
小红爱读书。
我从门口出来了。鸟从树上飞下来。小猫跑出了房子。
在模仿疑问句时，要特别注意“Ma”、“ne”、“Ba”等疑问语气词的使用，还要注意增加“？”在句末。如下图所示：
连接词的学习也是一个从简单到深入的过程。正确使用连接词可以使句子更加连贯、简洁。
我会画画和弹钢琴。
小明会洗衣服和扫地。
妈妈会唱歌跳舞。大海又大又蓝。
白云那么白，那么高。
小妹妹又胖又可爱。
苹果又大又红。
西瓜又大又甜。
绳子又细又长。
小红的笔迹干净漂亮。爸爸又高又大。
花又大又红。
综上所述，一年级第一学期练习的模仿句大多来自课文中的句子。一方面，要引导孩子用与原文相似的词语作为答案。强大知识的最初来源来自学习、模仿和参考。另一方面，要联系孩子的实际生活，引导孩子的联想和想象，开拓思路，写出符合孩子认知的简单、准确、生动、易记的句子。